关于赞美老师的成语：务学不如务求师

　　务学不如务求师。 -----杨雄 圣人无常师。 -----韩愈 经师易遇，人师难遇。 -----司马光 古之圣王，未有不尊师者也。-----吕不韦 举世不师，故道益离。 -----柳宗元 学者必求师，从师不可不谨也。-----程颐 一日为师，终身为父。----关汉卿 学贵得师，亦贵得友。-----唐甄 为学莫重于尊师。 -----谭嗣同 古之学者必严其师，师严然后道尊。-----欧阳修 无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。 -----韩愈 三人行必有我师焉;择其善者而从之，其不善者而改之。 -----孔子

　　随风潜入夜，润物细无声。老师，您就是我们心目中的春雨，而春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干，这好比您对我们的付出啊，您桃李遍天下，辛辛苦苦培养我们成才，为祖国做了多大的贡献啊，老师，您默默无闻，教导有方我们无以为报，只好对您深深的鞠一躬，说一声：“老师，谢谢您，您辛苦了!”

　　春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

　　老师是太阳底下最光辉的职业。

有关赞美老师的成语：良师诤友

　　词　目 ：良师诤友

　　发　音 ：liáng shī zhèng yǒu

　　释　义： 良：好;诤：敢于直言。很好的老师，可以够直言相劝的朋友。

　　近义词：良师益友

　　反义词：狐朋狗友

　　用法：褒义词，一般作宾语。

　　结构： 联合式。

　　例题

　　例句： 坦率无私的工人师傅，不就是我们的良师益友吗!

　　题目：找出词语的错字来

　　良师【正】友：诤

描写赞美老师的成语：立雪程门

　　【诲人不倦】诲:教导。教导人特别耐心，从不厌倦，多用于赞美教师。

　　【学而不厌，诲人不倦】厌:满足;诲:教导。学习总感到不满足，教导人从不厌倦。

　　【呕心沥血】呕:吐;沥:一滴一滴。比喻用尽心思。赞美教师为学生用心的艰苦。

　　【德高望重】德:品德;望:声望。赞美教师道德高尚，名望很大。

　　【至圣先师】至:最。旧时特指孔子，现引申为形容教师德高望重。

　　【不悱不发】悱:心里想说而说不出来。发:启发。指不到学生想说而说不出来时，不去启发他。这是孔子的教学方法。

　　【不愤不启】愤:心里想弄明白而还不明白。启:启发。指不到学生们想弄明白而还没有弄明白时，不去启发他。这是孔子的教学方法。

　　【程门立雪】旧指学生恭敬受教。比喻尊师。

　　【得意门生】得意:称心如意;门生:亲授业的弟子或科举中试者对座师的自称。后泛指学生。最满意的弟子或学生。

　　【公门桃李】公:对人的尊称。尊称老师引进的后辈、栽培的学生。

　　【高业弟子】高业:高才，对别人学生的敬称。学业优异的学生。

　　【高足弟子】高足:高才，称呼别人学生的敬辞。成绩优异的学生。

　　【满城桃李】桃李:比喻学生。城中到处都有自己的学生。比喻学生很多。

　　【门墙桃李】门墙:指师长之门;桃李:比喻后进者或学生。称他人的学生。

　　【门生故旧】指学生和旧友。【门生故吏】故吏:过去的吏属。指学生和老部下。

　　【立雪程门】旧指学生恭敬受教。比喻尊师。

形容赞美老师的成语：有教无类

有教无类

[释义] 类：类别。不分贵贱贤愚;对各类人都进行教育。

[语出] 《论语·卫灵公》：“子曰：‘有教无类。’”

[正音] 教;不能读作“jiāo”。

[用法] 含褒义。一般作主语、定语、宾语。

[结构] 紧缩式。

[例句] 孔子当年认为弟子不分贫富;因～;据说他的高徒颜回家里就很穷。

成语背景

西周时期，政府设国学和乡学两类。国学又分大学和小学两级，而乡学则多称为庠、序、校、塾等。《礼记·王制》记载，“小学在公宫南之左，大学在郊，天子曰辟雍，诸侯曰泮宫”。西周前期，因战事频仍，学校教育以武事为主，而西周后期政权稳定，开始倾重文化教育。当时大学学习以礼、乐、射、书为主，而小学则多学六艺基础知识。此时的教育依然以贵族教育为主，平民是很难进入官办学校学习的。

到了东周，战乱频仍，礼乐崩坏。周王失去了对全国的控制，全国范围内统一的制度开始崩解，诸侯开始为政一方。为了培养本国人才，诸侯纷纷设立自己的官学，称为“痒宫”。这时候教育对象不再局限于贵族，为了充实人才，一些有能力的平民也被官学吸收培养。而以孔子为代表的儒家也在同一时期兴起，孔子本人非常认同扩大教育对象范围的做法，同时他还提出教育是教化民众，增强国家实力，维护统治稳定的重要手段，因此，他认为教育甚至不能仅仅局限在有潜力有培养价值的人，而应推广至所有国民。所以，他本人积极推广私学，认为这样可以使任何愿意学习的人获得受教育的机会。