关于赞美老师的成语：循循善诱

循循善诱

[释义] 指善于引导别人进行学习。循循：有次序的样子;诱：引;指。

[语出] 《论语·子罕》：“夫子循循然善诱人;博我以文;约我以礼;欲罢不能。”

[正音] 诱;不能读作“xiù”。

[辨形] 循循;不能写作“寻寻”。

[近义] 谆谆教导 诲人不倦

[用法] 用作褒义。多指在诱导教育方面不急躁;善于引导;有步骤而又方法得当。一般作谓语、定语、状语。

[结构] 偏正式。

[辨析] ～和“谆谆告诫”;都有“耐心地教导”的意思;有时可以通用。但～偏重在有步骤;有顺序地诱导;启发;强调教导有方;“谆谆告诫”偏重在恳切、耐心地教导、劝告。

[例句]

①欧阳老师对后进学生～;使他们的学习成绩逐步提高。

②一个好教师的标准应该是能够因势利导;～。

[英译] lead　men　skillfully　by　orderly　method

有关赞美老师的成语：教导有方

教导有方

解释：〖解释〗教育引导很有办法。

用法：一般作谓语、定语、宾语;含褒义;指教育引导很有办法。

近义词：教诲有方、循循善诱、谆谆教导(谆谆教诲)、教子有方

反义词：引入歧途、误人子弟

出处：〖出处〗清・吴研人《二十年目睹之怪现状》第九十九回：“凡此种种，虽然是他叔祖教导有方，也是他福至心灵，官星透露，才得一变而为闻一知十的聪明人。”

示例：林斤澜《小车不倒只管推》：“我少年时候接受过的大师教导，教导有方，方是方针方向，也是有棱有角。”

描写赞美老师的成语：呕心沥血

呕心沥血

[释义] 呕：吐;沥：滴。比喻极度劳心苦思。多用于文艺创作或研究。亦指倾吐真情或怀抱真诚。

[语出] 唐·韩愈《归彭城》诗：“刳肝以为纸;沥血以书辞。”

[正音] 呕;不能读作“ōu”;血;不能读作“xiě”。

[辨形] 呕;不能写作“沤”。

[近义] 煞费苦心 挖空心思

[反义] 无所用心 粗制滥造

[用法] 含褒义。多用于文学创作;也适用于其他脑力劳动方面。多用于谓语、定语、状语。

[结构] 联合式。

[辨析] ～与“搜索枯肠”有别：～多用于较长时间或一个时期的工作;语意重;“搜索枯肠”用在较短的时间过程内;语意较轻;中性;正反两面的情形都可以使用。

[例句] 李老师～地培育出一代又一代的国家栋梁。

[英译] work　one’s　heart　out

形容赞美老师的成语：共枝别干

　　【一字之师】改正一个字的老师。有些好诗文，经旁人改换一个字后更为完美，往往称改字的人为“一字师”或“一字之师”。

　　【谘师访友】谘：询问，商量。请教老师，问询朋友。

　　【尊师重道】道：指教师指引的应该遵循的道理，也指教师传授的知识。尊敬师长，重视老师的教导。

　　【共枝别干】比喻一个教师传授下来的但又各人自成一派。

　　【好为人师】喜欢当别人的教师。形容不谦虚，自以为是，爱摆老资格。

　　【满堂灌】一种填鸭式的教学方法。教师主观地将众多的教学内容在课堂上向学生灌输。

　　【苜蓿盘空】比喻小官吏或私塾教师生活清贫。

　　【火传穷薪】薪：柴。柴虽烧尽，火种仍留传。比喻师父传业于弟子，一代代地传下去。

　　【薪传有自】薪：柴;自：从……出来的地方。比喻师父传业于弟子，一代代地传下去。

　　【薪尽火传】薪：柴。柴虽烧尽，火种仍留传。比喻师父传业于弟子，一代代地传下去。